巧數(shù)花生悟大數(shù) 深耕課堂育素養(yǎng)

—— 小學數(shù)學《1000的認識》

2026年4月14日上午第三節(jié)課，我校小學部數(shù)學課堂暖意融融、趣味滿滿。侯林林老師帶來一堂鮮活有趣、貼近孩子的《1000的認識》公開課，把抽象難懂的大數(shù)知識，變成看得見、摸得著、玩得開心的課堂體驗，讓孩子們在動手實踐中輕松建立數(shù)感，提升數(shù)學核心素養(yǎng)。

課堂一開場，一盤花生就牢牢抓住了孩子們的注意力。“怎樣才能快速數(shù)出大約1000?；ㄉ?？”侯老師拋出問題，大家踴躍猜測、大膽估算。在交流中孩子們驚喜發(fā)現(xiàn)：原來“百”已經(jīng)不夠用啦！就這樣，大家自然而然對更大的計數(shù)單位——千，產(chǎn)生了滿滿的好奇與期待。

探究環(huán)節(jié)里，計數(shù)器、小棒、小方塊齊上陣，孩子們在動手撥、動手數(shù)的快樂操作中，輕松掌握數(shù)位順序與進位規(guī)則，原本抽象的數(shù)學知識，一下子變得清晰又好懂。

為了讓“1000”不再抽象遙遠，侯老師把1000張紙、1000米跑道等生活里的常見事物搬進課堂。孩子們看一看、比一比、說一說，直觀感受1000的實際大小，數(shù)感在真實體驗中慢慢扎根。

課堂上最熱鬧的，當屬“千?；ㄉ魬?zhàn)賽”！小組分工合作、默契配合，用估算、分組、標準參照等小妙招，在規(guī)定時間里完成任務。孩子們在合作中分享妙招，在實踐中鞏固知識，真切感受到：數(shù)學原來就在我們身邊！

課堂尾聲，孩子們自主梳理收獲，在老師引導下讀懂了“量的累加”：一粒一?；ㄉ芫鄢汕Я?，一步一步行走能行至千里。大家慢慢懂得，小量不斷積累、滿十便向前進階，就能成就更大的數(shù)量、更遠的目標，也對探索更大的數(shù)、更廣闊的世界充滿了好奇與期待。課后的生活小調(diào)查，更讓數(shù)學學習從課堂延伸到生活，讓學習真正發(fā)生。

趣味情境引路、動手操作賦能、學以致用扎根。這堂有溫度、有思考、有樂趣的數(shù)學課，讓孩子們真正愛上數(shù)學、學會思考、樂于探究。

未來，我們將不斷深耕課堂、聚焦素養(yǎng)，讓數(shù)學課堂更有趣、更實用、更有深度，陪伴每一位孩子快樂成長、全面發(fā)展！

圖：郭梅玲

文：侯林林

審核：張文斌、李靖